学校評価と題されたアンケート。
でも、主語がお子さんは。。。という質問がかなり多かったので
息子にも聞きながら回答してみる。
質問:お子さんは物事の善悪の判断ができる子に育っていますか。
それまでテンポよく応えていた息子が
『それノーコメントで。』と。
どうして?
『ものごとにい善いも悪いもないんだよ。それを嬉しいと思うか、悲しいと思うかだよ』
学校評価と題されたアンケート。
でも、主語がお子さんは。。。という質問がかなり多かったので
息子にも聞きながら回答してみる。
質問:お子さんは物事の善悪の判断ができる子に育っていますか。
それまでテンポよく応えていた息子が
『それノーコメントで。』と。
どうして?
『ものごとにい善いも悪いもないんだよ。それを嬉しいと思うか、悲しいと思うかだよ』
心にリモコン
『自分を動かすリモコンを頭に持たせるのは嫌なんだ。心に持たせていたいんだ!』息子けんすけ(当時小5)が学校に行きたくないその理由を泣きながら叫んだ。友達も好き、休み時間も楽しい、勉強もできるようになりたい、でも学校へは行きたくない。さあ、どうする!? 感覚が敏感で繊細なHSCという特性を持つ息子との日々…。子育て備忘録。
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